为了发现学生们在学习当中出现的问题，更好地提高教学质量，10月25日，健康教育与信息工程学部基础教研室语、数、英教研组的老师们分别在各自办公室进行了第一次模拟考试成绩分析与总结的教研活动。

在教研活动当中，老师们各抒己见、气氛活跃，通过对一模成绩及学生上课状况的分析，发现了教学活动当中存在的问题，并针对如何有效解决这些问题展开了讨论。

语文组教师发现，学生对于考试当中涉及到的一些先前讲过的基础知识存在遗忘情况。除此之外，还有部分学生对语文学科存在轻视态度，做题不认真。因此，在之后的教学活动中要继续加强基础题目的训练，帮助学生巩固所学；要加强思想教育工作，端正学生学习态度；同时还要帮助学生培养良好的做题习惯，提高答题技巧。

数学组教师认为，学生在答题过程中虽然具备了初步的分析问题和解决问题的能力，但对所学知识的灵活运用程度不够，综合运用能力仍然较弱。因此要在夯实基础的前提上，提高学生的应用意识。

英语组教师则主要从学生上课状态、课上老师讲授知识量、关心学生程度等方面进行探讨。通过对于学生成绩存在不同层次的分析，提出了“分层留作业”（即根据不同分数段对学生的要求也不同）、“巧用学科群”等行之有效的方法，帮助学生端正学习态度，提高学习热情。

通过一模教研，基础教研室各科老师都对当前学生的学习状态有了一个较为清楚的认知，对于学生出现的问题也有了明确的解决方案。相信通过此次教研，老师们可以帮助学生进一步提高学习水平，在将来的单招考试中取得好的成果。

信息来源：健康教育与信息工程学部

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