通识教育是素质教育最有效的实现方式，能够培养学生的人文精神、创新能力，优化大学生的素质结构，实现人才培养的高质量发展。为了促进通识教育教学质量，健康教育与信息工程学部通识教研室于5月8日开展通识课程特色作业展评主题教研活动。

作业是课堂教学的延伸与拓展，是学生练习和巩固知识、提高学习能力、掌握学习策略，形成学科思想方法的重要保证，是教师诊断和反馈学生学习情况的重要途径之一。此次作业展评活动以“规范”入手，从作业种类、学生完成与纠错情况、书写情况、教师批阅反馈情况等具体方面展开，不同学科的教师在观摩作业过程中互相学习、评价，学有所获。

本次展评汇集了近五十份优秀作业，内容丰富，形式多样，有手抄报、手工作业等，覆盖面广泛，全角度、立体化地展现我学部通识教育及通识课程风貌，在这些课程作业中，书写工整，干净整洁，版面设计形式多样，色彩搭配和谐，手工制作奇思妙想，可以看到学生或是激扬文字，或是天马行空，或是在艺术创想的世界里自由挥洒。通过优秀作品展览这一窗口，我们可以一窥通识课程学生综合素质提升轨迹。

作业批改是也教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，作业展评中，可以看到师生互评、生生互评的痕迹、看到刘迪老师逐字批改的字迹、看到李佳曼老师耐心激励学生的话语、看到邢盼丽老师处处透漏着对学生负责的态度，绝大多数老师在批改作业方面做得都较好。

通过此次学生作业展评活动，给每位教师提供了一个互相交流、互相学习的平台，为后期教学常规工作落实指明了方向，促使教师提高课程教学质量，真正把师德师风建设落实到实处，把内涵建设融入到课程的每一个细节之中。“行稳方能致远”，教育无小事，教学更要在规范的基础上抓牢细节，提升学生核心素养，促进教学质量再提升。

健康教育与信息工程学部通识教研室