5月10日我部英语教研室开展了全课室教研活动，英语教研室主任范晨霞老师及全体教研室专职教师参加了本次教研活动。大家结合5月6日的线上思政培训展开了讨论，各位老师根据所学知识反思实际教学，教研热火朝天。

会议主要围绕课程思政在英语课程中的应用其重要性及方法措施开展讨论。

一、中职英语课程融入思政元素的必要性和可行性

1、必要性

中职生中大多数都是在中考时没有取得好成绩而被迫选择中职学校，学习基础较弱，行为习惯中存在众多问题，需要进行思想政治教育从而形成正确的世界观人生观和价值观。

英语教学必然要讲授国外的人文地理、生活习俗等知识，中职学生容易受到外国文化的冲击，容易产生崇洋媚外的心埠，而添加—些些带有中国特色的思政元素作为教学，使学生在学习外国文化的同时世要坚定社会主义核心价值观明晰中西文化差异，形成科学客观的批判性思维。

2、可行性

英语课程的内容比较广泛，涉及政治、经济、社会．历史，文化等诸多方面，以高教社新版教材《英语1》基础模块为例，教材以主题安排教学，包括自我与他人，学习与生活、社会交往、社会服务、历史与交化、科学与技木、自然与环境以及可持续发展共八大主题，课程中融入思政元素切入点从多。

二、中职英语课程融入思政元素的策略

1、以互联网为依托，提开信息素养

在“互联网+“ 大数据迅速发展的新时代，各中职学校在直接或间接地使用微课APP 等网络教学资源。中职英语教师应加强英语课程思政教育资源的共学和整合。

2、以情境为主线，理解多元文化

科学合理的情境的创设可融会教学内容从而提高学生对教学内容的感悟。学习情境的设计应该选择利于传播中国优秀文化，内化社会主义核心价值双的活动，基于真实的任务来设计，从学生身边的然悉的话题入手，实现学习情境中知识技能与思政元素有效融合。

3．以教学内容为載体，渗透思政元素

教学内容是融入思政元素的载体。教师在课程中应剖析教学内容，精心筛选出有意义的、学生感兴趣的．含有思政元素的内容作为教学资源，在潜移默化中实现知识传援和价值引领的有机统一。

信息来源:健康教育学部英语教研室