2024-08
在职业教育领域，“新双高”战略的提出标志着我国高职教育进入了一个新的发展阶段。这一战略以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向，旨在通过一系列改革措施，提升高职院校的办学水平和服务能力，更好地满足社会需求，促进经济社会发展。深化现代职...
2024-08
中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见（2024年8月6日）教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。为大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围，现提出如...
2024-08
“我们必须不断拓宽合作领域、优化合作模式，培养更多高素质技术技能人才，助力河北省经济社会高质量发展。”近日，一场会议在河北省教育厅举办。会议由河北省教育厅、省国资委联合召集，河北龙头企业河钢集团等9家大型国有企业人力资源负责人与河北工业职...
2024-06
随着科技的飞速进步和社会经济模式的深刻变革，职业教育作为国家人才战略的重要组成部分，正面临着前所未有的挑战与机遇。在这样的背景下，“新双高”理念应运而生，成为引领职业院校发展、提升关键办学能力的重要航标。面对技术的飞速发展和产业结构的深...
2024-06
一、生成式人工智能成为职业教育“三教”改革的重要驱动力生成式人工智能是人工智能领域的一项重要突破，具有广泛的应用前景。它通过模拟人类的思维和创造能力，能够生成各种类型的内容，包括文本、图像、音频、视频等，已经成为职业教育“三教”改革的重...
2024-06
截至2024年6月20日，全国高等学校共计3117所，其中：普通高等学校2868所，含本科学校1308所、高职（专科）学校1560所；成人高等学校249所。本名单未包含港澳台地区高等学校。附件：1.全国普通高等学校名单 2.全国成人高等学校名
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