2022-11
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。二十大报告首次用“六个必须坚持”来概括习近平新时代中国特色社会主义思想的...
2022-11
党的十八大以来,我国已建成全世界规模最大的职业教育体系。2021年,全国高职学校招生550余万人,相当于十年前的1.8倍,中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才,新增劳动力的平均受教育年限达13.8年。无疑,高职院校成为培养新时代高素质技能型...
2022-11
《国家职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理办法》以及《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》(简称《方案》)等一系列职教改革的政策文件都明确提出教材改革,不仅在理念和结构层面指明了教材建设的发展方向及路径,也将教材的重要性提升到未...
2022-11
职业本科教育既是经济社会发展对多样化本科层次人才的必然需求,也是我国进行高等教育结构优化调整、实现高等教育高质量发展的关键之举。职业本科教育的试点工作已逾10年,但始终“名不正、言不顺”。随着2022年5月1日新《中华人民共和国职业教育法》的施...
2022-11
从哲学角度透析高职院校产业学院的创设,有助于研究者在正确区分产业学院、高职院校产业学院和高职院校高质量产业学院创设背后的论理之“道”。从哲学角度看,本体论研究世界的本体,认识论研究世界的知识,实践论则在本体论和认识论的基础上构想理想世界...
2022-11
11月18日,中央教育工作领导小组秘书组、教育部在京召开深化新时代教育评价改革工作推进会,深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育评价改革的重要指示,加快推进《深化新时代教育评价改革总体方案》落实落地。中央教育工作领导小组秘...
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