“共情”能力是辅导员谈心谈话过程中需具备的能力之一，对于双相障碍的学生给予充分的理解是打开心扉，建立良好关系的基础，而发自内心的关怀和理解是真诚最好的表现形式。上下联动，营造学校—老师—朋辈关心氛围，留心观察学生日常情绪变化，利用科技手段。

随着网络世界的发展，大数据时代的来临，学生思想的多维性要求对学生的教育引导必须从传统的灌输说教式转化为引导感染式。辅导员的工作阵地不仅是办公室，而且还包括学生宿舍、食堂、校园，甚至网络等，辅导员要因地制宜的开展工作，根据时间、地点的差异采取不同的方式进行教育管理，多途径多阵地关心学生，主动沟通，做到“共情”，“共景”。特别是要坚守网络思想政治教育阵地，有效运用QQ群、微信、微博关注学生动态，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

信息工程学院

2023年12月5日