课程思政教学方案研讨教研室活动记录
时间：2024年12月11日
地点：4—D513
参与人员：教研室全体教师
主持人：教研室主任 陈杰
记录人：任钰泽
活动目的
1. 深化课程思政理念：通过集中研讨，加深对课程思政内涵的理解，明确其在高等教育中的重要地位和作用。
2. 优化教学方案：结合各专业课程特点，探讨如何将思想政治教育有机融合到专业课程教学中，形成具有特色的课程思政教学方案。
3. 提升教师能力：增强教师在课程思政教学中的设计与实施能力，促进教师队伍的思想政治素质和业务能力同步提升。
4. 强化学生价值观培养：确保专业课程在传授知识的同时，有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
活动流程
1. 开场致辞：教研室主任介绍活动背景、目的及重要性，明确研讨要求。
2. 课程思政理论解读：思政教育部门代表分享课程思政的最新理论成果与实践案例，强调其在立德树人中的核心作用。
3. 经验分享：邀请两位在课程思政教学中表现突出的教师，分享他们的教学设计与实施经验，包括如何挖掘专业课程中的思政元素、如何设计思政教学环节等。
4. 分组讨论：
· 根据专业方向分组，每组围绕如何在专业课程中融入思政元素、如何创新教学方法、如何评估教学效果等议题展开讨论。
· 每组推选一名代表，准备汇报讨论成果。
5. 汇报与交流：各小组代表汇报讨论成果，全体参会人员进行互动交流，提出建设性意见。
6. 总结与展望：教研室主任总结活动成果，明确下一步工作计划，强调课程思政教学的重要性和持续性。
活动总结
本次课程思政教学方案研讨教研室活动取得了显著成效，达到了预期目标，具体表现在以下几个方面：
· 理念深化：通过理论解读与经验分享，参会教师对课程思政的内涵有了更深刻的理解，认识到其在高等教育中的独特价值与重要性。
· 方案优化：分组讨论环节激发了教师的创新思维，提出了许多富有创意的课程思政教学方案，为后续教学实践提供了丰富素材。
· 能力提升：活动不仅增强了教师在课程思政教学中的设计与实施能力，还促进了教师队伍的整体思想政治素质和业务能力的提升。
· 共识形成：通过互动交流，参会人员就课程思政教学的必要性、紧迫性和可行性达成了共识，为后续工作的顺利推进奠定了坚实基础。
· 后续行动明确：基于研讨会成果，教研室制定了详细的后续行动计划，包括修订教学大纲、开发思政教学案例、组织教师培训、定期评估教学效果等，确保课程思政教学工作的持续性和有效性。
总之，本次课程思政教学方案研讨教研室活动为教研室乃至整个学院的教学改革注入了新的活力，为构建更加科学、高效的课程思政教学体系奠定了坚实基础。未来，教研室将继续深化课程思政教学改革，不断提升教学质量与人才培养水平。
