为进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，打造有效课堂，提升我校教师的教学能力和水平，提高教师的专业素养和教学效率，我校将组织混合式教学讲课比赛活动。2020年4月22日下午，信息学院图形图像教研室全体教师，通过qq群、钉钉直播等在线交流平台，针对教师教学比赛相关内容展开了研讨。

教师们都是第一次接触混合式教学方式的比赛，对其并不是很了解，也翻阅了一些资料，了解了一点皮毛。通过对文件的学习，各位老师展开了激烈的讨论，现将讨论过程中提出的问题总结如下：

1.在实际教学中存在着过于依赖教学预设，对课堂上动态生成的随机事件反应显得迟钝，对学生的反馈不注意倾听的现象，从而导致很大程度上影响了最终的教学效果；

2.就是为了取得较完美的教学效果或是完成教学进度，在一节课教学时间里安排了过多的内容，在忽视学情的同时，失去了教学侧重点；

3.知识面略显狭窄，课堂上偶尔会出现一些常识性的语言错误；

4.对本门课程掌握的并不是那么透彻，遇到学生提问的问题自己都是蒙蒙的；

5.线上教学存在一定的弊端，并不能够真正掌握学生的学习情况，尤其是软件实训课程，没有电脑得学生占了多半，实训课效果达不到，为后期的课程会造成或多或少的阻碍。

6.目前线上直播课程过于单一，没有形成理想状态中的线上线下相结合，直播录播相结合，直播课堂和考试作业系统相结合等多个教学形态和工具的有机结合，也就难以实现理念中的课堂效果。

虽然问题很多，但是在线教学及线上线下混合式教学将是今后教学发展的主流，我们每一位老师都应该去克服困难，迎接挑战，认真学好在线教学多种平台的使用方法，提高自身的专业素养，为接下来面临的困难做准备。