2023年11月8日通识与人文教育学院全体数学教师在8-B404进行了2023-2024-1学期的第五次教研活动，活动主题为分类教学改革主题研讨及以生为本理念下的高等数学教学的主题分享，本次教研活动由教研室主任张运丽主持。

第一部分，分类教学改革主题研讨--学生管理与课堂组织

分层分类教学是随着教学改革应运而生的一种全新的教学模式，是各高职院校各个学科教学不断创新的一种教学方法。针对高职数学课堂传统教学方法及教学内容不适应数学基础差、学习缺乏主动性的学生、教学内容实用性不强等问题，针对我校“高等数学”课堂教学，提出实施分层分类教学模式，这样不仅可以满足不同程度的学生需求，还可以更好地为社会培养高质量、高水平的实用性人才。

本次研讨主要针对学生管理及课堂组织两个方面，分别对学历提升和能力提升班级的不同教学模式进行讨论。

第二部分，以生为本理念下的高等数学教学

以生为本理念是指教育者将学生置于学习的最核心位置，以满足学生的个性化学习需求，挖掘学生多方面的知识学习潜力，使学生能基于现有的学习情景及学习环境，更好地发挥自身的学习优势，充分学科内容、课程知识及学生学习潜力的多元结合，构建基于学生自主学习的良好环境。

数学课程教学是循序渐进的过程，以生为本理念下的高校数学项目式学习，不应盲目地开展课程知识教育渗透，而是要在挖掘学生知识学习潜力的基础上，找准学生数学学习实践的切入点，基于学生对于数学知识的学习兴趣，开展多方面的课程教学实践引导。

因此，培养学生良好的知识学习兴趣，将学生学习兴趣作为高校数学课程教学的重要突破口，则是提升高校数学教学质量及发展项目式学习优势的关键。