一、明师德

    针对各班学生特点，老师们认为课堂上多鼓励学生，发现学生身上的闪光点，循循善诱，建立良好的师生关系，课堂上多提醒学生按时完成作业。

二、研教学

   1. 分类教学改革主要从“授课内容”、“课堂设计”、“考核方式”等几个方面进行研讨。高等数学S1课堂上要多留作业，帮助学生巩固提升，提前设置好5套考试试卷，课堂上增加学生模拟练习的次数，提高熟练度。经济数学1中矩阵的运算，高数B1的不定积分都要关注学生的计算能力，并且课堂上要根据讲授内容及时融入课程思政。

   2. 老师们对3月份的听课进行评课。
   邢彩凤：板书设计条理清晰，课前先检查学生课堂笔记，课中活动设计丰富，有问答、讨论等环节。
   张运丽：课中活动设计较为丰富，包含抢答、提问、谈论等环节，能够激发学生兴趣。
   王香香：英语课程的课前复习环节设计抢答加分，
   张庆娟：本次课程未用到PPT，纯板书讲解，针对本次课程内容设计由浅入深的例题以及练习题，并引导学生自主学习。
结合各位老师授课方式，取长补短，提升学生课堂学习效果及综合素质。

三、强技能

   专题学习：如何申报科研课题（张运丽）

   本次专题学习由张运丽老师主讲，张老师根据目前数学教研室中大部分教师在科研选题方面的困惑以及疑问，从选题来源、参考文献、科研课题研究方法、课题评审标准等各个方面进行深入剖析，指导各位教师科学选择科研主题，培训完成后现场解答教师疑问。

   侯慧慧：从选题范围，一定要选择自己主攻的领域，如目前我们是职业院校数学教师，课题要在数学专业、教育专业上靠拢；且要结合自己的工作领域，将“数学教育”与“职业院校”相结合去选择研究题目。

   张爽：将“数学教育”与“职业院校”相结合，解决了一个研究中的难点，即研究数据的来源；可以从学生中、教师教学中取得研究数据。

   兰明明：课题的来源可以结合时政以及当下热点问题，如目前国家推进的“双减”、“科技强国”“思政教育”等政策，从这些方面找“课题”，将我们的数学教育改革与“科技”、“思政”等结合在一起进行选题。

   邢彩凤：其实在选题之前“可行性分析”必不可少，要从内容、政策、技术水平、数据采集等各个方面提前论证。

   雷艳玲：申报课题中常见的误区有：题目与内容不符；未紧跟时政；研究方法选取不合理；文献综述内容不合格等等。我们要吸取失败的经验，避免“踩雷”。

四、重安全

   温馨提示：最后离开办公室的老师要及时拔掉电源，关好门窗，大家路上多注意交通安全。