2013年12月3日，基础部平晓美主任专门召开了英语教师工作会议。此次会议除总结近期的工作情况，布置期末工作外，主要是让大家就高职英语教师的转型发展问题进行思考和研讨。平主任指出目前高职英语教学改革的主要方向是公共英语向职业英语的转变，强调语言知识与职业素质的结合，使学生的语言技能与职业技能同步发展。高职EGP教师必须迎接挑战，首先完成自我的转型发展，这样才能从根本上改变目前教学现状，顺应高职英语教学改革的趋势。当然这一过程充满了巨大的难度和考验。
会上，英语教师首先就当前我院英语课程设置问题进行了讨论，认为当前将英语课程设置为EGP+EOP+ESP的模式，即“基础英语+职业用途英语+专门用途英语”模式是符合高职英语教学的定位，符合社会需求和人才需求的。但是通过英语教研室的问卷调查反应出学生在英语课程周课时安排上50%支持周四课时，34%支持周二课时。课时数还有待提高。其次，讨论了EGP教师向EOP或ESP教师转型发展问题，大家认为转型首先要转变观念，思想和观念是教育者的灵魂。其次就是要通过多渠道扩充与学生相关的专业知识，增加自身的实践经验。最后在教学内容和教学方法上进行改进。
临近结束，平主任给英语教师提出了新的研究任务，即要求英语教师对当前非常适合EOP教学的CBI教学理念进行深入学习，希望在今后的教学中多进行实证研究。
平晓美主任讲话
教师积极研讨
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