从2月中旬开始，公共基础课教师们便开始了线上教学课程设计。考虑到不是所有学生都能有条件按规定的上课时间收看直播，学生和教师的设备、网络及技术不一定能达到直播的要求，以及平台承载能力和个人操作熟练程度等影响因素，公共基础课教师主要使用智慧职教平台和蓝墨云班课平台，优先选取国家优质课程资源，再配合自己录制的教学视频作为补充来进行教学。这样既保证课程资源的丰富性，也让同学们能够灵活地安排时间收看，保证学习的效果。虽然大多数老师都是第一次线上教学，但老师们是都很清楚只有做到了学习内容和资源的丰富多样，才能更好地激发同学们的学习兴趣，才算走出成功线上教学的第一步。

在线教学更需要关注学生的学：学习内容的组织要丰富多样，激发学生学习兴趣；教师要多组织学生分组讨论、交流、展示、自学，要多引导、点评，促进生生、师生之间的互动。因此，在教学设计上，经过多次研讨和优秀教师经验分享，对于如何让学习目标更加清晰、任务更加明确达成了几项共识：第一，上课前教师要在QQ群发布教学流程和提纲，方便学生查看和按时参加；第二，对于发布的讨论、头脑风暴、作业等教学活动，首先标注上课时间和主题，便于学生查看和回答问题；第三，各类资源和活动按文件夹进行分类。同时，要考虑学生的特殊情况，给予关怀和学习指导。

对于自律的同学，线上学习如虎添翼，它会让人不经意间大大延长了学习时间；对于难于自律的同学，线上学习是逃课的天堂，因缺少了有效监督，教师也许不会知道网络另一端的学生是在认真听讲还是挂课应付考勤，这给教师的教学也带来了新的挑战。