线上授课（非直播课程）过程中，在网上教学平台，如职教云、蓝墨云班课等之外，任课教师可以同时在qq群课堂或智能教学操作系统PC进行板书和语音讲解，同时学生可以在老师授课过程中通过弹幕提问，这样可以较好的提高教学质量以及学生的参与度，学生学习兴趣和积极性也得到相应的提升。此外，受网上教学平台（非直播平台）师生沟通的局限性，老师们在课前、课中、课后对学生的一些提示性或指导性操作也可以通过QQ群等其他渠道来进行，以辅助网上教学。

根据网上教学实际，建议任课教师在课前向学生发布清晰的上课流程安排，明确上课任务和目标，以督促学生带着目的开展学习，并合理规划好各个环节的学习时间，掌握整节课的学习节奏。同时，各教学环节时间安排不易过于紧凑，要考虑学生认知实际，给予学生较为宽松的学习节奏。此外，很多老师沿用传统的面授方式，存在网上教学平台上传的资源较多，知识点比较繁琐，活动安排过多等问题，通过研讨建议任课教师考虑线上教学过程中学生的认知和接受能力，尽量简化知识点，突出重点，减少学生学习压力，增强学习效果。

流量时代，学生普遍对一些网上的热点话题感兴趣，任课教师可以尝试将授课内容与一些热门话题完美结合，组织课上讨论，学生在感兴趣的话题中边讨论边吸收老师讲解的内容，这个过程老师的引导很重要，师生讨论过程也是一个共同进步的过程。另外，建议结合线上教学实际，老师们灵活设置作业，丰富作业形式，以拓展性作业为主，引导学生多思考，提高学生的学习能力和教学效果。

网上教学不再是面对面的师生交流，但隔着屏幕的学生依然需要老师们给予积极的评价和回应。结合这一实际，建议教师们多采用激励机制，精心创设问题，对学生进行启发式引导，让学生自主探索、合作交流，调动学生的积极性和主动性，多使用肯定性的评价，比如“想法很新颖、很清晰、见解与众不同”等等，这些激励性的语言，能使学生感到被老师关注，自我价值得到肯定，进而形成一种发自内心的精神力量，促使其积极上进。同时，老师也要注意评价需要一视同仁，做到公正、公开、透明化，明确各个环节的评分或评价标准。