为进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，打造有效课堂，提升我校教师的教学能力和水平，提高教师的专业素养和教学效率，学校将组织混合式教学讲课比赛活动。建管教研室积极开展关于混合式教学内容的研讨：

一、共同学习“混合式教学”含义和特征

混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种"线上"+"线下"的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。

二、研读学校文件要求，对比自己准备参赛的课程，查找不足。

1.时间安排：4.20-4.24教研室内互听课；4.27-4.30院系选拔赛。学校5月初开始教学观摩，现场比赛时间待定。

2.比赛内容及方式：教学资料25%，教学观摩占25%，现场比赛占50%。

3.重点关注：

（1）课程标准、教案、授课计划表内容相统一。

（2）教案完整、规范，内容科学，能够体现混合式教学过程的信息化理念

（3）教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。

（4）能够有机融入思想政治教育元素。

（5）能够针对学习和实践反馈及时调整教学。

（6）能够创新教学与实训模式。

（7）本教研室组成一个团队，共同参赛。

三、确定参赛课程

梁红丽老师：《建筑工程计量与计价B》；魏彦华老师：《建筑施工组织与网络计划技术A 》；刘菲老师：《房屋建筑学》。

四、学习《模拟教学讲解》视频，探讨方法和技巧。

通过混合式教学讲课比赛的开展，促进教师熟练掌握创新课堂教学模式，掌握互联网背景下课堂教学的新理念和新技能并有效应用到常规教学实践，提高学校教师信息化教学能力，提高教师参与混合式教学改革的积极性，提高我校教师的课堂教学质量。