为了帮助教师们更好地理解课堂教学过程，学习并应用更好的教学方法和策略，提高教师的教学质量和专业素养，学期初，学校下发了本学期教师的听课任务。我部教师按照先前上交的听课计划，及时并认真地完成了这一任务。11月8日下午，健康教育与信息工程学部基础教研室语、数、英教研组的老师们分别在各自办公室进行了听课与评课的教研活动。

语文教研室的主题围绕如何帮助学生巩固基础知识展开，语文学科的特点是基础知识数量繁多且松散，学生记忆难度较高，尤其是中三阶段的语文（升学）。因此，如何帮助学生巩固基础知识是语文教学中相当重要的问题。对此，孟俊清老师进行了发言，她听的是赵健老师的语文课。孟老师提出，赵健老师在课上进行了听写和小组互评，这种方法可以调动起学生的学习积极性，从而帮助他们及时巩固所学知识，起到了良好的效果。

数学教研室则从帮助学生更好地实际解决数学问题这一方面对所听课进行了点评。陈高洁老师在这次教研活动中点评了李一泽老师的数学课，她通过实际聆听李一泽老师的课，发现李一泽老师能够通过一些生活中的实际数学问题入手，引导学生逐步培养数学思维，如逻辑思维、归纳思维、演绎思维等，以便学生更好地解决数学问题。

英语教研室重点讨论的是课堂氛围和学生参与度。杨丹老师针对这一方面点评了余文丽老师的英语课。她发现，余文丽老师可以在课堂上组织起有效的课堂互动，在互动结束之后，余文丽老师还能给学生一些小小的奖励。甚至余文丽老师还可以把作业先布置出来，通过课堂任务的完成情况对作业进行逐项缩减，这极大的激发了学生的参与兴趣，使课堂气氛变得活跃了起来。

通过此次互相评课，可以看到老师们都从其他老师的实际课堂教学当中汲取到了有用的知识，听课活动取得了卓越的效果。今后也希望老师们可以多多学习，不断提高自身素养，为学生们提供更高质量的教学。

信息来源：健康教育与信息工程学部

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