2022年6月1日，语文教研室在A教101-1办公室展开了关于培优补差措施交流分享会，分享会上，老师们集思广益，积极发言。

李英洁老师表示要帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根具体情况把比较差的弱项补上去。

赵健老师也根据自己的教学经验分享了她的方法要教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。

刘维亚老师从“专项训练”这个出发点总结了训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

最后，梁嘉欣老师表示要坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。

此次教研会帮助老师打开了多种教学思路，对于教学计划落地可执行提供了多种解决思路，只要发现学生有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使学生很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

信息来源：语文教研室

发布时间：2022年6月1日