为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我部门于3月29日积极组织老师们展开教研活动。

本次教研活动就“课程思政在课中教学中的融入”展开了一系列的活动安排和教学研讨：

一、将课程思政融入教学目标

课程整体上以立德树人为根本目标，将思政教育与创新创业教育有机结合，培养大学生创新观念、逻辑思维等能力，把学生的思想活力发挥在对世界、社会与自己的探究中，培养学生的创新意识、创新人格及服务社会的意识，引导学生树立正确人生观和价值观，激发学生的爱国主义情怀，“润物细无声”地引领大学生树立与践行社会主义核心价值观，培养德才兼备、全面发展的创新型人才。

二、课程融入教学内容

第一，通过案例式教学，潜移默化的引导学生。在讲授过程中，紧扣时代精神，通过介绍我国发展过程中的重大成就以及涌现出的优秀人物，培养学生关注国家时事和科技前沿的学术品格，培养学生的社会责任感，激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀；第二，通过让学生明白产品设计的本质，引导学生探究创新，激发学生的创造潜力和积极探索的科学精神；第三，鼓励学生将课程中的思维方法、设计方法等理论内容，积极应用到生活实践当中，提高学生活动的积极性和参与性，培养良好的思维习惯。

三、课程思政创新的融入方法

讲授法、案例式教学、讨论互动、角色扮演、体验式实训、社会调查等。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强我校课程思政建设，提升教师“课程思政”教学能力，让思政融入课堂、走进课堂，丰富课程设计和运用，各科融会贯通，教学相长。

                                       通识教研室