疫情下的特殊时期，健康教育学部各项教学活动如火如荼，督学小组和自觉听课的新老师热情不减，每周线上教研也如约而至。9月3日和9月5日，各课程教研组纷纷开展第二次线上教研活动。健康教育学部李哲主任提出，希望教师们以教研为窗口互相学习好的教学经验方法，实际解决第一周直播课出现的问题，提高线上教学实效性，形成教育合力。

感恩教育、团队协作、素质拓展课程组的教研小会由刘利鸥老师主持，曾菁菁、尹朋、张晓敏、姚瑶、王青、张鑫老师共同参加，就“开展线上课程遇到的问题和下节课的上课方案”提出研讨。

老师们认为应根据新课改引导学生为主体，使更多的学生参与进来，同时不仅要告知各位课任教师提前将下周上课教学资源打包至一个压缩包上交检查，更要根据线上要求和临近教师节进行适当的课程安排调整，比如感恩教育课程：上周补过周一课程教师敲定第三次课程与第四次课程为寻找照片中的记忆与感恩教师，其余班级第二次课程为感恩父母；未补课教师上课第二次课程仍为感恩父母。

创新创业和国学3课程组的教研小会由邢盼丽老师主持，杜瑶老师参加，围绕“教研方法 共学知识”这一主题展开热烈讨论，献言献策，提出自己的建议，确定了两门课程的方法，为下一步工作的开展打下坚实基础。

老师们探讨了新学期授课计划表的制定、教案及PPT的制作、课程活动设计和课程思政设计等。邢盼丽老师也将之前的授课经验向杜瑶老师进行了分享，提出可以根据中职学生的实际学情，课程内容适时加入实践（诸如学生个人分享，小组PPT展示，小组比赛等多种形式）充分调动学生参与课堂的积极性。《创新思维》和《国学》课程都可以理论结合实践，达到学生一边提升认知能力，一边锻炼自己的目的。

公共艺术（音乐鉴赏）、绘画、平面插图绘制课程组的教研小会由李洁、陈二娇、张晓敏老师主持并参加，老师们对这一周上课中遇到的问题和突发情况进行讨论，并针对各自授课内容和情况分别进行了总结分享：

1.张晓敏老师：经过第一周的经验，发现学生在线上听课效率比较低，所以第二周将采用老师讲解并绘制的方式进行上课，主要以路径查找器，各种命令为主要内容，每节课为同学们讲解并绘制一副图形，激发学习兴趣，增加上课互动，活跃课堂氛围。

2.李洁老师：绘画的课程从第二周开始逐渐让学生进行实践练习，考虑到对学生绘画过程中的学习情况把控，将采用多次连麦和分步骤讲解拍摄绘画过程相结合的方法，对学生作品进行针对性改评，进行指导和监督。

3.陈二娇老师：音乐鉴赏第二周从音乐鉴赏的条件和角度说起，音乐从听觉能力、辨别能力、注意力、记忆力、情感感知能力来进行赏析；从音乐的作者，创作背景，还有音乐特征，民族特点，曲式等内容进行分析，来帮助我们进行多角度多情感的音乐鉴赏分析。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。会后，各教研小组也将会议过程、问题的解决与经验的分享记录了下来，针对本次教研活动分别提交了教研活动记录表。

非常时期，停课不停研，齐心协力，共“课”时艰。在每周一次的教研小会中，我们看到了心灵的碰撞、灵感的生发，这即是教研的意义所在。新学期，面对线上教学，老师们已不再是新兵，多了一份自信和从容的同时，更加注重追求线上教学的有效交互、效果提升，更加注重线上教学资源的建设与利用，更加注重过程化考核方式的有益探索。变化是永恒的，科学应变、主动求变，在变化中追求教学的改革与创新将永远在路上！

健康教育学部通识教研室