2022-10
职业教育数字化转型是一种基于数字技术的自我赋能过程，指以职业教育技术理性为价值引领，在一定秩序规范下将数字技术全方位渗透到职业教育全系统中，推动职业教育在思维理念、内部结构、外在形态等层面变革创新，实现内部持续增能与自我升级，最终塑造职...
2022-10
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》要求，根据《教育部关于印发〈全国职业院校教师教...
2022-10
为落实习近平总书记2021年9月21日在第七十六届联合国大会上提出的全球发展倡议，扩大职业教育国际合作与交流，经国务院批准，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府共同举办了首届世界职业技术教育发展大会（以下简称大会）。大会以“后...
2022-10
职业教育是一种教育类型，高质量发展是其基本方向。因此，“三教”改革需以系统观念做好整体设计，以立德树人为魂，强化职业教育的类型教育特征，深化产教融合、校企合作，切实增强职业教育适应性，助推职业教育高质量发展。一、教师改革以师德师风为“根...
2022-10
新华社北京10月7日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》全文如下。技能人才是支撑中国制造、中国创...
2022-10
近日，教育部召开教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第15场新闻发布会，主题是“数说教育十年”。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍“数说教育这十年•教育改革发展情况”教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领...
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