为了更好的开展分类教学研究及提高教师科研能力，我院健康教研室于5月22日开展了“分类教学及科研能力提升”研讨会。

会议第一项由董飞主任根据我院开展分类教学的实际情况，对“学历提升班”和“能力提升班”教师的教学，学生的学习进行总结，主要问题有“学历提升班”学生学习的积极性不够，“能力班学生”基础理论课课堂纪律较差。针对这两个问题，董主任组织教研室教师展开讨论，每位教师结合自己授课班级学生的情况分享了如何有效的提高学生的积极性及教师在课堂上如何提高掌控能力的方法，具体有“借助视频学习提高教学的趣味性”，“平时成绩精准打分制”，“结合升本考点针对性的练习”等，通过教师间的交流学习，达到因材施教，让不同需求的学生都能学有所长。

会议第二项是组织教研室教师讨论如何在教学实践中提升自己的科研能力，教师们踊跃发言，可归纳为教师要培养自己的问题意识和创新意识；善于发现问题、解决问题，学会思考；同时对学科领域的前沿问题要敏锐，及时把握最新动向，进行深入学习。

通过这次教研室活动，大家群策群力以期提升分类教学水平，促教师科研能力提升，促学生成长，助力专业发展。