2024年9月25日体育综合教研室由胡苏老师主持，体育综合教研室全体老师参与进行了运动损伤与急救的教研活动。

  首先对体育教学中学生个性差异与分层次进行了教学研究:体育教学中不仅要以身体练习为手段增进学生的身体健康，还要通过体育教学促进学生心理健康、提高学生的会适应力。研究并认识到学生的个性差异，通过体育教学促进学生的个性发展，同时也是学生促进心理健康。从而提高课堂教学质量，促进教师的教学方法，使之与学生个性发展达到高度的统一，是进而促使社会需求和学生个性全面和谐地发展。本次教研研究讨论了体育教学中学生个性差异与分层次教学。大学体育教学改革正深入推进，考虑到课程改革的需要和学生的不同情况，很多教师开始运用分层次教学法。目前大学体育分层次教学还存在一些問题，教师要结合大学体育分层次教学的实际状况，探索有效的应对策略，提高大学体育教学效果。要注重因材施教，注重个性化教学，注重优化教学设计，提高课堂教学的针对性。

  其次进行了筑牢安全防线——运动损伤与急救教研：运动损伤是指在运动过程中发生的各种损伤，其范围广泛，包括肌肉、韧带、关节、骨骼等多种组织的损伤。根据损伤的性质和程度，运动损伤可分为急性损伤和慢性损伤两大类。急性损伤多为突发性外伤，如扭伤、挫伤、拉伤等;慢性损伤则多为长期反复受力或过度使用导致的劳损，如肌腱炎、滑囊炎等。本次培训主要讲解了对运动损伤的处理和一些急救办法。